Los partidos progresistas que se disponen a tomar el poder en la mayoría de las comunidades autónomas tras el 24M, han anunciado que una de sus primeras medidas será paralizar la ley Wert en sus respectivos territorios, hasta que las próximas elecciones generales traigan consigo un más que probable cambio de signo político en el gobierno central. Se trata de una actitud acorde con la falta de consenso que ha rodeado la aprobación de las principales leyes aprobadas por la ilegítima mayoría absoluta del PP entre 2011 y 2015. Pero además, la congelación y posterior derogación de la Ley Wert es una garantía de igualdad y de democracia a largo plazo. Si en el ámbito de la educación pública se instala un sistema elitista, será mucho más posible que los hijos y nietos de las élites alcancen los estudios superiores. Si, dejando aparte las florináticas universidades privadas, llenamos las universidades públicas de los hijos y nietos de las élites,…

Los últimos resultados del Informe PISA han dado la razón a la Marea Verde y al resto de movimientos sociales que durante los últimos tiempos se han opuesto a los recortes educativos y a la polémica Ley Wert. El estudio realizado por la OCDE revela, por una parte, que el actual sistema educativo español es manifiestamente mejorable, y por otra, que las decisiones presupuestarias y legislativas del régimen de Rajoy en materia educativa van en el sentido contrario a lo que se necesita. “La metodología de enseñanza en nuestras aulas es anticuada, en el sentido de que pone todo el énfasis en el aspecto memorístico de la adquisición de conocimientos, y prácticamente, no hace ningún esfuerzo por enseñar a los estudiantes a resolver problemas complejos”. No son palabras de ningún activista de la Marea Verde, ni tampoco de ningún tertuliano televisivo de orientación progresista. La frase fue pronunciada ayer por la secretaria de Estado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Montserrat Gomendio. El modelo educativo español prima la adquisición de conocimientos vía memorística, sobre la formación de ciudadanos ejemplares que, en el futuro, contribuyan a mejorar…

POR MARISA BABIANO  

La comunidad educativa española celebra hoy una intensa jornada reivindicativa a partir de la huelga general que se ha convocado en el sector. Los recortes en las plantillas de profesores y en las becas para adquisición de libros y para los comedores escolares, serían suficiente argumento para secundar esta convocatoria a favor de la educación pública, gratuita y de calidad. Sin embargo, la tramitación parlamentaria de la llamada Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, popularmente conocida como “Ley Wert”, es una razón añadida a la hora de hacer que las aulas se paralicen durante un día. Posiblemente, la mayor crítica que se puede realizar a esta normativa es el de arrastrar una alarmante falta de consenso, tanto en el arco parlamentario como en la comunidad educativa. Una ley orgánica que forma parte…

El régimen de Rajoy está destacando por su capacidad para cosechar récords. La tasa de desempleo más alta de la historia, la mayor conflictividad social desde la Transición (incluidas dos huelgas generales en un mismo año), y ahora, la primera huelga educativa apoyada simultáneamente por padres, alumnos y profesores. Los resultados de esta movilización no se han hecho esperar. Con el fin de no echar más romeritos a la hoguera de la contestación social (aunque desde la excusa de que faltan detalles de la memoria económica del proyecto de ley), el régimen de Rajoy ha decidido suspender la aprobación de la reforma educativa en el Consejo de Ministros, un trámite que estaba previsto para el día de hoy. No obstante, y a pesar del indudable éxito cosechado por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública, los demócratas de este país no deberían…

>>> La organización tiene previsto reunirse con Dolores Serrat el próximo 12 de marzo

>>> Un grupo de profesores y alumnos de la Facultad de Filosofía y de Secundaria se reunieron ayer para formalizar la entidad

>>> El colectivo considera que la Ley Wert contradice las recomendaciones de la UNESCO, que atribuyen a la filosofía un papel formativo fundamental